Информационно-образовательный портал СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
И ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В СНГ
Информационно-образовательный портал СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ  

Страны
Азербайджанская Республика
Республика Армения
Республика Беларусь
Республика Казахстан
Кыргызская Республика
Республика Молдова
Российская Федерация
Республика Таджикистан
Туркменистан
Республика Узбекистан
Украина

Типы материала
Информационно-коммуникационные технологии
Дополнительные информационные материалы
Нормативно-правовое обеспечение
Организация и методики обучения
Экономика образования
Межгосударственное сотрудничество
Образовательные центры
Методики обучения
Межвузовское сотрудничество
Повышение квалификации
Международные проекты и гранты, конкурсы
Конференции, симпозиумы, семинары и др.
Библиотека
 
Журнал «Вестник РУДН» серия «Информатизация образования»
 
2014, №4
2014, №3
2014, №2
2014, №1
2013, №4
2013, №3
2013, №2
2013, №1
2012, №4
2012, №3
2012, №2
2012, №1
2011, №4
2011, №3
2011, №2
2011, №1
2010, №4
2010, №3
2010, №2
2010, №1
2009, №4
2009, №3
2009, №2
2009, №1
2008, №4
2008, №3
2008, №2
2008, №1
2007, №4
2007, №3
2007, №2-3
2007, №1
2006, №1(3)
2005, №1(2)
2004, №1
Научные и специальные электронные ресурсы
Учебная, научная и специальная литература
Комиссия по дистанционному обучению совета по сотрудничеству в области образования государств-участников СНГ
Новости

Развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья на занятиях компьютерной графикой


Аннотация
В статье рассматривается один из способов успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья средствами учебного предмета информатика на занятиях компьютерной графикой.

Текст документа

Каждого человека, каждую личность в социальном плане характеризует его деятельность. Деятельность можно определить как вид активности человека, направленный на познание и преобразование окружающего мира, включая условия его существования в окружающем мире. Сама по себе деятельность выступает одним из важных условий существования общества, через деятельность происходит обмен информацией, что является необходимым условием существования, как живого организма, так и различных систем.

Выделяют три вида деятельности свойственных личности: репродуктивная, продуктивная и творческая деятельность. Творческая деятельность характеризуется мышлением и творческим воображением, и связана с преодолением ограничений. Творческое воображение направленно на создание оригинального образа, которое затем формализует мышление, причем для творчества не существует стандартных образцов, рецептов, которым оно должно следовать. Развитие творческих способностей, создаваемых при накоплении творческого опыта, способствует формированию творчески активной личности [2].

Развитие творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья является одним из необходимых условий для их успешной социализации в обществе. В школе-интернате № 96 введен курс компьютерной графики, который направлен на создание условий для формирования творческих способностей и их дальнейшего развития.

Цель обучения: овладение детьми с ограниченными возможностями здоровья современными программными и аппаратными средствами по созданию и обработки графических изображений с помощью компьютера.

Задачи обучения:

-        изучить способы представления графического изображения на компьютере;

-        освоить технологии создания и редактирования графических изображений, анимации и мультимедиа;

-        освоить технологии работы с аппаратными средствами, предназначенными для работы с графической информацией;

-        изучить инструментарий и принципы работы прикладных программ, предназначенных для работы с графической информацией;

-        способствовать развитию творческого и креативного мышления;

-        способствовать развитию коммуникативных умений и навыков в области компьютерной графики;

-        способствовать формированию умения работать в команде, командного духа, толерантности и т.д.

Ожидаемые результаты:

-        участие в тематических конкурсах;

-        организация фотовыставок и галерей работ обучающихся;

-        создание банка поздравительных открыток, презентаций, фильмов, используемых на школьных мероприятиях,

-        создание межшкольного фестиваля компьютерной графики среди школ «Левобережного» района,

-        организация поздравительных флеш-акций для жителей района «Левобережный».

Творческие способности проявляются в частности и в отдельных составляющих познавательной деятельности – в ходе решения творческих задач, участия в проектах, поэтому занятия компьютерной графикой предполагают выполнение мини-проектов, в которых обучающиеся, используя изученные приемы работы с графическими изображениями, проявляют творческое воображение для его выполнения.

Процесс выполнения мини-проекта делиться на 3 этапа.

1 этап: создание эскиза. На данном этапе обучающимся необходимо:

-        предложить максимальное количество разнообразных идей по реализации мини-проекта на заданную тему;

-        выбрать один наиболее оригинальный вариант;

-        создать эскиз на бумаге и перечислить необходимый инструментарий для его воплощения на втором этапе, т.е. используемые приемы обработки графического изображения, аппаратные средства и необходимые графические изображения.

2 этап: практическая реализация. На втором этапе обучающимся необходимо:

-        реализовать свой эскиз с использованием необходимых аппаратных и программных средств;

-        при необходимости внести исправления в эскиз в соответствии с техническими возможностями, подобранным графическим сопровождением и приемами его обработки.

3 этап: представление работы. Представление работы зависит от общей темы мини-проекта и может быть реализовано посредством:

-        организации фотовыставок или галерей работ;

-        оформления общего поздравления к школьному празднику;

-        участия в различных конкурсах.

Оформление выставочного пространства и материала для фотовыставок, галерей и поздравлений производится обучающимися в соответствии темой проекта под руководством педагога.

Обучающимися 7-8 классов школы-интерната № 96 были выполнены мини-проекты на следующие темы:

-        «12 друзей», «Ах, Арбат» – фотовыставки;

-        «День Татьяны», «8 марта», «Вокруг света»,– поздравление к школьным праздникам;

-        «Зимний сон», «Вчера, сегодня, завтра» – выставка работ;

-        «Фотография, как образ мира», «По неведомым дорожкам», «ДТП», «Надежда» – участие в конкурсах.

Примеры мини-проектов, которые выполнили обучающиеся по теме «8 марта», из которых было организовано общее поздравление для педагогического коллектива (см. рис.)

Таким образом, творческая деятельность учащихся по выполнению мини-проектов на занятиях компьютерной графикой способствует развитию таких характеристик творческого мышления как: быстрота; гибкость; оригинальность.

Необходимо обращать внимание на эффект подражания. Учитывая этот эффект, появляется возможность управлять темпом развития творческих способностей, выбирая для обучающихся образец для подражания и направляя их деятельность на конкретный образец [2].

Однако творческие способности, как и другие, существуют только в постоянном развитии личности, в случае, если человек перестает пользоваться способностями, они теряются [1]. Учитывая это обстоятельство и психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья, следует, что для формирования и развития творческих способностей необходимо переходить от продуктивной деятельности к творческой. Переходу к творческой деятельности способствует работа в следующих перспективных направлениях:

-        создание школьного телевидения, киностудии;

-        сотрудничество с редакцией школьной газеты;

-        организация мастер-классов совместно с обучающимися из других образовательных учреждений;

-        совместные проекты с родителями.

Развитие творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья способствует формированию творчески активной личности, для которой основной вид деятельности творчество, а также формированию способности не стандартно подходить к решению поставленных проблем и соответственно формированию коммуникативных умений и навыков, что способствует их успешной социализации.

 

ЛИТЕРАТУРА

[1] Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учебное пособие для студентов педвузов.– М.: Академия, 2003. – 192 с.

[2] Половинкин А.И. Техническое творчество: теория, методология, практика // http://doc.unicor.ru.


Автор оригинала: Цветкова А.В.
Источник оригинала: Журнал «Вестник РУДН» серия «Информатизация образования», 2010, №3

Новости
16.06.2017

Российский университет дружбы народов объявляет о проведение первой волны вступительных испытаний среди иностранных граждан для обучения на программах магистратуры на контрактной основе. Первая ...

13.10.2016

26 октября-27 октября 2016 года Российский университет дружбы народов проводит Международную конференцию «Сетевые университеты и международный рынок труда (пространства БРИКС, СНГ, ШОС)».

19.05.2016

The Peoples’ Friendship University of Russia (PFUR) announces the beginning of admission of foreign citizens who graduated from Bachelor and Specialist Degree programs of PFUR and other Russian and ...

19.05.2016

Российский университет дружбы народов (РУДН) объявляет о наборе иностранных граждан -выпускников бакалавриата и специалитета РУДН и других российских и зарубежных ВУЗов на программы магистратуры на ...

11.12.2015

Проект рекомендаций Семинара-совещания научной общественности по проблемам международного научно-технического и образовательного сотрудничества