Информационно-образовательный портал СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
И ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В СНГ
Информационно-образовательный портал СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ  

Страны
Азербайджанская Республика
Республика Армения
Республика Беларусь
Республика Казахстан
Кыргызская Республика
Республика Молдова
Российская Федерация
Республика Таджикистан
Туркменистан
Республика Узбекистан
Украина

Типы материала
Информационно-коммуникационные технологии
Дополнительные информационные материалы
Нормативно-правовое обеспечение
Организация и методики обучения
Экономика образования
Межгосударственное сотрудничество
Образовательные центры
Методики обучения
Межвузовское сотрудничество
Повышение квалификации
Международные проекты и гранты, конкурсы
Конференции, симпозиумы, семинары и др.
Библиотека
 
Журнал «Вестник РУДН» серия «Информатизация образования»
 
2014, №4
2014, №3
2014, №2
2014, №1
2013, №4
2013, №3
2013, №2
2013, №1
2012, №4
2012, №3
2012, №2
2012, №1
2011, №4
2011, №3
2011, №2
2011, №1
2010, №4
2010, №3
2010, №2
2010, №1
2009, №4
2009, №3
2009, №2
2009, №1
2008, №4
2008, №3
2008, №2
2008, №1
2007, №4
2007, №3
2007, №2-3
2007, №1
2006, №1(3)
2005, №1(2)
2004, №1
Научные и специальные электронные ресурсы
Учебная, научная и специальная литература
Комиссия по дистанционному обучению совета по сотрудничеству в области образования государств-участников СНГ
Новости

Об опыте использования социальной сети в преподавании английского языка


Аннотация
В статье описывается образовательная социальная сеть «Country Study», организованная на кафедре иностранных языков Казанского государственного технического университета им. А.Н. Туполева. Ключевые слова: обучение, иностранный язык, студент, информационные технологии.

Текст документа

К.С. Григорьева

 

Кафедра иностранных языков

Казанский государственный технический университет им. А.Н. Туполева

 

Развитие информационных технологий в последние несколько лет, а  также внедрение их в современную систему образования приводят к определенным изменениям в системе образования. Современная концепция высшего образования состоит в переходе от когнитивного к компетентностно-ориентированному подходу. Обучение иностранным языкам в высшем учебном заведении напра??лено на развитие не только коммуникативных и социокультурных ком??етенций, но и информационной компетенции, предполагающей развитие умения свободно ориентироваться в информационных потоках современного общества, критически оценивать и анализировать информационные ресурсы, координировать совместные действия в процессе компьютерной коммуникации и т.д. [1,2].

В настоящее время во многих учебных заведениях происходит внедрение внутренних сред обучения, подразумевающих использование различных сервисов и технологий сети Интернет. Подобные обучающие среды построены на основе веб 2.0. технологий и предполагают совместную деятельность пользователей по формированию сетевого контента и осуществлению деятельности, характерной для учебных заведений.

Образовательная социальная сеть создана на базе конструктора виртуальных проектов «Taba» [4], в котором преподаватель является и владельцем и модератором проекта. В режиме конструктора, как владелец сайта, преподаватель имеет возможность использовать и по необходимости добавлять или убирать модули (аудио, видео, статьи, форум, облако тегов, полезные ссылки), создавать файловый архив, управлять страницами по собственному усмотрению, а выступая в качестве модератора, редактировать, принимать или отклонять поступающую от других пользователей информацию, что является защитой от спама и вандализма.

Основная цель, поставленная в процессе работы над образовательным ресурсом, - организация виртуального пространства для дополнительного, внеаудиторного общения между преподавателем и студентом на учебные темы. Подобное общение становиться возможным благодаря использованию веб 2.0 технологий. Разрабатывая социальную сеть «Country Study», автор статьи опирался на тот факт, что благодаря веб 2.0 технологиям пользователи получают возможность общаться между собой, записывать мысли и комментарии, размещать фотографии, публиковать видео материалы, обмениваться сообщениями в рамках одного информационного, образовательного пространства. Необходимо отметить, что нами был установлен ряд правил, касающийся частоты публикаций, оформления цитат и ссылок на источники, запреты на использование неформального языка, установка на внимательное и ответственное ведение записей ввиду их открытости для всех желающих. Образовательная социальная сеть функционирует с сентября 2010 года.

Одним из типов заданий, выполняемых студентами-участниками заседаний лингвострановедческого кружка, является создание Power Point презентаций в рамках пройденных тематических блоков и их дальнейшая публикация на сайте «Country Study»  [3]. Задача состоит не только в том, чтобы грамотно составить презентации, но и конвертировать их в видео формат (MPEG4), воспользовавшись Интернет сервером http://www.authorstream.com, озвучив информацию на английском языке. Благодаря данному видео формату, студент-пользователь образовательной сети «Country study» получает возможность разместить свою презентацию на страницах www.countrystudy.taba.ru. Следует отметить, что подобные задания позволяют студентам ??роанализировать собственные стилистические и грамматические ошибки и произношение, получить комментарии и оценку других пользователей, а также приобрести навыки работы, необходимые в дальнейшей профессиональной деятельности. Работа проводилась в течение семестра.

Анкетирование, проведенное в конце осеннего семестра, показало, что студенты в целом положительно относятся к использованию социальной образовательной сети «Country Study» в учебных целях. Среди преимуществ подобного рода учебной деятельности студенты выделяют: возможность внеаудиторного общения с преподавателем и однокурсниками на иностранном языке; выполнение творческих заданий с использованием аудио, видео материалов; возможность развивать навыки использования информационных технологий.

 

ЛИТЕРАТУРА

 

[1] Титова С.В. Информационно-коммуникационные технологии в гуманитарном образовании: теория и практика. –М.: Квинто-Консалтинг, 2010. – 240 с.

[2] Патаракин Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю: Учебно-методическое пособие / 2-е изд., испр. – М: Институт.ру, 2007. – 64 с.

[3] Социальная образовательная сеть «Country Study» // URL: http://www.countrystudy.taba.ru

[4] Taba – конструктор Интернет-проектов // URL: http://www. taba.ru.


Автор оригинала: К.С. Григорьева
Источник оригинала: Журнал Вестник РУДН серия «Информатизация образования», №2, 2011

Новости
16.06.2017

Российский университет дружбы народов объявляет о проведение первой волны вступительных испытаний среди иностранных граждан для обучения на программах магистратуры на контрактной основе. Первая ...

13.10.2016

26 октября-27 октября 2016 года Российский университет дружбы народов проводит Международную конференцию «Сетевые университеты и международный рынок труда (пространства БРИКС, СНГ, ШОС)».

19.05.2016

The Peoples’ Friendship University of Russia (PFUR) announces the beginning of admission of foreign citizens who graduated from Bachelor and Specialist Degree programs of PFUR and other Russian and ...

19.05.2016

Российский университет дружбы народов (РУДН) объявляет о наборе иностранных граждан -выпускников бакалавриата и специалитета РУДН и других российских и зарубежных ВУЗов на программы магистратуры на ...

11.12.2015

Проект рекомендаций Семинара-совещания научной общественности по проблемам международного научно-технического и образовательного сотрудничества