Информационно-образовательный портал СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
И ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В СНГ
Информационно-образовательный портал СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ  

Страны
Азербайджанская Республика
Республика Армения
Республика Беларусь
Республика Казахстан
Кыргызская Республика
Республика Молдова
Российская Федерация
Республика Таджикистан
Туркменистан
Республика Узбекистан
Украина

Типы материала
Информационно-коммуникационные технологии
Дополнительные информационные материалы
Нормативно-правовое обеспечение
Организация и методики обучения
Экономика образования
Межгосударственное сотрудничество
Образовательные центры
Методики обучения
Межвузовское сотрудничество
Повышение квалификации
Международные проекты и гранты, конкурсы
Конференции, симпозиумы, семинары и др.
Библиотека
Комиссия по дистанционному обучению совета по сотрудничеству в области образования государств-участников СНГ
Новости

Внедрение информационных технологий в сферу образования


Аннотация
Образование является тем самым сектором, который должен всегда находиться в центре внимания для повышения уровня человеческого развития. Образовательная система ранее в Таджикистане характеризовалась всеобщим охватом и грамотностью. В последние годы растет число выбывших из обучения, что вызвано в основном, бедностью и нехваткой средств на обучение. Известно, что для конкурентоспособности на современном мировом рынке нужно знать не только иностранные языки, но и компьютеры. Рассмотрим внедрение информационных технологий и их влияние на процесс образования в Таджикистане. Постановка проблемы. Как и во всех странах СНГ с переходной экономикой, в Таджикистане произошла значительная утечка квалифицированных кадров - ощущается нехватка специалистов, как в секторе телекоммуникаций так и образовательном. Отток кадров из Таджикистана составил 40%, что было вызвано, в основном, гражданской войной. За эти годы нехватка кадров полностью не восстановилась.

Текст документа
Образование является тем самым сектором, который должен всегда находиться в центре внимания для повышения уровня человеческого развития. Образовательная система ранее в Таджикистане характеризовалась всеобщим охватом и грамотностью. В последние годы растет число выбывших из обучения, что вызвано в основном, бедностью и нехваткой средств на обучение. Известно, что для конкурентоспособности на современном мировом рынке нужно знать не только иностранные языки, но и компьютеры. Рассмотрим внедрение информационных технологий и их влияние на процесс образования в Таджикистане.
Постановка проблемы. Как и во всех странах СНГ с переходной экономикой, в Таджикистане произошла значительная утечка квалифицированных кадров - ощущается нехватка специалистов, как в секторе телекоммуникаций так и образовательном. Отток кадров из Таджикистана составил 40%, что было вызвано, в основном, гражданской войной. За эти годы нехватка кадров полностью не восстановилась.
Высшая школа.
Возникла проблема обучения специалистов внутри Республики. Поэтому в настоящий момент отмечается рост обучения специальностям в области ИКТ в университетах Таджикистана. В настоящее время Таджикский Технический Университет (ТТУ), Технологический Университет Таджикистана (ТУТ), Таджикский Государственный Национальный Университет (ТГНУ), а также Российско-Таджикский Славянский Университет (РСТУ) готовят инженеров связи и систем коммуникаций, специалистов по информатике, автоматизированным системам управления и обработке информации, программному обеспечению, инженеров-системотехников и др.
Кафедра "Автоматизированные системы обработки информации и управления ТТУ, начиная с 1986 года, выпускает 30-40 инженеров-системотехников в год. За время обучения студенты специализируются в таких областях, как системное программирование, сети и сетевые технологии. Выпускники кафедры работают в основном в областях управления, создания корпоративных сетей и разработки вебсайтов.
В 1994 году в ТТУ начата подготовка специалистов по радиотехнике, в 1996 году открыта кафеджра "Сети связи и системы коммуникаций". В 1999 - 2000 годах состоялся первый выпуск инженеров-радистов и специалистов по телекоммуникациям.
В настоящий момент использование средств ИКТ широко используется не только на специализированных кафедрах института, но и для обучения по другим специальностям. 
Число высших школ в Таджикистане на 2002 год составляет 31, число студентов составляет 84.4 тысячи. Число университетов 19, в них обучается 64744 студентов. (Комитет государственной статистики, 2002). 
Активно используется внедрение ИКТ в вузах Республики. Рассмотрим распределение компьютеров в университетах Таджикистана.

Таблица 1. Распределение компьютеров в университетах Республики.
Область Название университета Чило компьютеров в университете Общее число компьютеров в области Число студентов
Согд Худжантский филиал Технологического университета 70 147 600
Таджикский Открытый Университет 7 800
Худжантский Филиал Технического Университета 15  
Совместный Гуманитарный Университет 20 400
Худжантский Филиал КоммерческогоУниверситета 10  
Худжантский Государственный Университет 55 10,000
ГБАО Хорогский Государственный Университет 10 10  
Хатлон Кургантюбинский Политехнический Колледж 3 18  
Кулябский Государственный Университет 8 5,000
Кургантюбинский Государственный Университет 5 4,000
Технологическая гимназия, Куляб 2 230
Душанбе Таджик??кий Государственный Национальный Университет 60 397 13,000
Таджикский Государственный Педагогический Университет 5  
Таджикский Технический Университет 120 3,000
Таджикский Государственный Медицинский Университет 30  
Таджикский Государственный Сельскохозяйственный Университет 15  
Таджикский Государственный Университет Комерции 20 2608
Таджикский Государственный Университет Искусств 0 1600
Таджикский Государственный Университет Права 13 3000
Таджикско – Российский Славянский Университет 37 1,400
Технологический Университет Таджикистана 40 950
Таджикский налогово-правовой институт 50 4,000
Таджикский Государственный Институт Языков 7 400

Научно-исследовательские и образовательные сети. 
Дополнительные преимущества внедрения ИКТ в образовательный процесс можно получить посредством установки научно-исследовательских сетей. Внедрение сетей такого рода реализуется с помощью международных сообществ.
   1. Программа по гуманитарному образованию. Реализуется при помощи программы по гуманитарному образованию Фонда Ага Хана для Центральной Азии, которая поддерживает ученых Центральной Азии в составлении учебных программ для университетов по гуманитарным наукам, этике и культурному плюрализму на примере культур Центрально - Азиатских цивилизаций. Программа осуществляется в девяти университетах Казахстана, Кыргызстана и Таджикистана и она нацелена на более тесное взаимодействие преподавателя и студентов в процессе подготовки учебных программ, повышения квалификации и знаний.
   2. Академия Наук Таджикистана, первая в Центральной Азии обратилась в Научную Программу НАТО в 1994 году. Спредложением о создании академической компьютерной сети с последующим выходом в Интернет. При поддержке ТФ ИОО ФС и CADA, и техническом содействии Ассоциации операторов связи в 2000 году в Академии наук была создана беспроводная сеть на базе Radio Ethernet, соединяющая семь академических институтов
   3. В 2000 году начал реализовываться проект "Виртуальный шелковый путь", задачей которого было обеспечение высокоскоростного доступа к Интернет для 8 стран Центральной Азии и Закавказья. Академия Наук и университеты создали и зарегестрировали организацию TARENA - Таджикская Ассоциация пользователей академических, исследовательских и образовательных компьютерных сетей. TARENA недавно получила второй грант НАТО для создания Душанбинской корпоративной сети (DuSciNet), объединяющей 18 университетов и академических институтов в Душанбе. DuSciNet будет служить городской опорой для выполнения проекта НАТО с подключением к спутниковому каналу связи 2002-2004 годах. 
Через сети институтов, университетов, школ, библиотек - TARENA - студенты Таджикистана получат доступ к Интернет-услугам и обучению.
Необходимо отметить, что все университеты подключены к Интернет и имеют 60 часов бесплатного доступа к нему ежемесячно.
Дистанционное образование. Расширение выбора является основой человеческого развития, и дистанционное обучение может служить средством расширения возможностей студентов, позволяя им получить образование по специальностям, которым не обучают в нашей республике. Дистанционное образование позволяет: обеспечить доступ к образованию всем слоям населения, включая женщин, инвалидов, жителей сельских районов, бывших солдат; введение новых стандартов обучения, полученных из других стран СНГ; низкие расходы и высокий охват обучением. С августа 1999 года в ТТУ функционирует Центр дистанционного обучения (ЦДО), с помощью которого 84 студента обучаются в Московском университете экономики, информатики и статистики и в Московском институте стали и сплавов. Из которых 16 человек осваивают вторую специальность. 
ТТУ и ТУТ вошли в ассоциацию "Виртуальный университет Европы и Центральнй Азии", в которую также входят 35 вузов других стран.
Для успешного внедрения системы дистанционного обучения необходимо в качестве первоочередных решить следующие задачи:
   · Создать национальную программу развиия дисьанционного обучения в Таджикистане.
   · Создать национальную систему дистанционного обучения на основе открытых банков знаний, учебных материалов и пособий.
   · Создать полностью оснащенные и укомплектованные кадрами ЦДО в районах Таджикистана, обеспечивая к ним равный доступ.
   · Создать сеть ЦДО, объединяющую территориальные и разноуровневые системы образования, с выходом их в мировое пространство.
   · Привлекать инвестиции для покрытия нехватки госбюджетных ресурсов.
Для пропаганды использования ИКТ в образовательном процессе совместными усилиями TARENA, GIPI/Интерньюс при финансовой поддержке ТФИОО на базе ТТУ в январе 2002 года был организован семинар "Использование ИКТ в образовании". Более 20 преподавателей университетов принимали участие в семинаре. Основной вопрос - преимущества использования ИКТ в учебном процессе. На семинаре были выработаны рекомендации, которые направлены в соответствующие государственные учредждения и разработчикам стратегии по использованию ИКТ в образовании. Было принято единогласное решение учредить Ассоциацию специалистов ИКТ, целью которой является объединение усилий по расширению использования ИКТ в секторе образования, особенно в регионах.
Средняя школа.
Общее число школ в Таджикистане - 3695, из них средних - 2139. Число учеников - 1560. (Комитет по статистике, 2002)
ИКТ могут внести качественные изменения в учебный процесс и расширить его, позволяя учителю, программе, курсу одновременно охватить более широкую аудиторию учащихся. Компьютеры могут лучше отследить прогресс учащихся, облегчить административные задачи управления школой. Появляется возможность бесплатного копирования необходимых материалов, таким образом, облегчается доступ к необходимой информации и увеличивается кругозор школьников. Здесь важно решить задачу уравнения возможностей отдаленных регионов с точки зрения использования средств ИКТ. Ситуация по распределению компьютеров в школах выглядит следующим образом (данные GIPI).

Таблица 2. Распределение компьютеров в школах по регионам на начало 2003 года.
 Регионы расположения школ   Общее число школ Число школ, имеющих компьютерные классы Число компьютерных классовклассов Число компьютеров
Районы Республиканского подчинения 1118 52 52 281
ГБАО 317 14 14 58
Хатлон 1248 127 127 734
Согд 886 171 171 651
Душ??нбе 174 102 102 770

Таким образом, только 11% школ имеют компьютерные классы. В связи с таким положением в школах, Президент Республики Э. Рахмонов поручил всем министерствам, а также областным, районным и городским хукуматам разработать программы по созданию компьютерных классов и обеспечить доступ к информационным технологиям в средних школах в течение 3 лет. Эта мера станет решающим фактором долгосрочного успеха ИКТ.
Однако необходимо заметить, что оснащение школ компьютерами не является решением всех проблем школьного образования. Внедрение ИКТ в процесс образования должен идти параллельно, как дополнение к двум факторам улучшения эффективного функционирования школ: наличие квалифицированных учителей и оптимальное соотношение количества ученикови учителей.
Необходимо отметить помощь международного сообщества по внедрению ИКТ в образовательный процесс. Так в Таджикистане во всех областях кроме ГБАО, функционируют шесть таджикско - турецких лицеев, четыре из которых подключены к Интернет. Тем самым обеспечивается доступ к нему для 896 студентов. Компьютеры в лицеях стали неотемлимой частью учебного процесса. Каждый такой лицей имеет свою локальную сеть, посредством которой ученики получают задания, а учителя контролируют их выполнение.
Негосударственная школа информационных и телекоммуникационных технологий является ярким примером обучения детей компьютерной грамотности с раннего возраста. Первый набор в школу был успешным. Во время набора учащихся на второй год обучения конкурс составил 4 человека на место. Было сформировано два класса. Ощущался недостаток рабочих мест и CADA безвозмездно передала школе 20 компьютеров.
Школа является показательным примером сотрудничества частного, коммерческого секторов и других организаций. Оборудование для школы было приобретено при содействии ТФИОО. Материальные расходы на содержание учителей были покрыты компанией "BABILON - T".
Сектор образования определен в нашей Республике как приоритетный, так как образование может является средством увеличения экономических возможностей граждан. Для этого необходимо повысить качество школьных зданий, квалификациию учителей, а также оборудования, используемого в процессе обучения. Использование ИКТ в различных образовательных курсах позволит расширить возможности как учителей так и учеников.
Материал подготовлен на основе журнала "Отчет по человеческому развитию. Информационные и коммуникационные технологии для развития.", 2002 год.

Автор оригинала: Министерство образования Республики Таджикистан
Источник оригинала: Министерство образования Республики Таджикистан

Новости
16.06.2017

Российский университет дружбы народов объявляет о проведение первой волны вступительных испытаний среди иностранных граждан для обучения на программах магистратуры на контрактной основе. Первая ...

13.10.2016

26 октября-27 октября 2016 года Российский университет дружбы народов проводит Международную конференцию «Сетевые университеты и международный рынок труда (пространства БРИКС, СНГ, ШОС)».

19.05.2016

The Peoples’ Friendship University of Russia (PFUR) announces the beginning of admission of foreign citizens who graduated from Bachelor and Specialist Degree programs of PFUR and other Russian and ...

19.05.2016

Российский университет дружбы народов (РУДН) объявляет о наборе иностранных граждан -выпускников бакалавриата и специалитета РУДН и других российских и зарубежных ВУЗов на программы магистратуры на ...

11.12.2015

Проект рекомендаций Семинара-совещания научной общественности по проблемам международного научно-технического и образовательного сотрудничества