Информационно-образовательный портал СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
И ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В СНГ
Информационно-образовательный портал СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ  

Страны
Азербайджанская Республика
Республика Армения
Республика Беларусь
Республика Казахстан
Кыргызская Республика
Республика Молдова
Российская Федерация
Республика Таджикистан
Туркменистан
Республика Узбекистан
Украина

Типы материала
Информационно-коммуникационные технологии
Дополнительные информационные материалы
Нормативно-правовое обеспечение
Организация и методики обучения
Экономика образования
Межгосударственное сотрудничество
Образовательные центры
Методики обучения
Межвузовское сотрудничество
Повышение квалификации
Международные проекты и гранты, конкурсы
Конференции, симпозиумы, семинары и др.
Библиотека
 
Журнал «Вестник РУДН» серия «Информатизация образования»
 
2014, №4
2014, №3
2014, №2
2014, №1
2013, №4
2013, №3
2013, №2
2013, №1
2012, №4
2012, №3
2012, №2
2012, №1
2011, №4
2011, №3
2011, №2
2011, №1
2010, №4
2010, №3
2010, №2
2010, №1
2009, №4
2009, №3
2009, №2
2009, №1
2008, №4
2008, №3
2008, №2
2008, №1
2007, №4
2007, №3
2007, №2-3
2007, №1
2006, №1(3)
2005, №1(2)
2004, №1
Научные и специальные электронные ресурсы
Учебная, научная и специальная литература
Комиссия по дистанционному обучению совета по сотрудничеству в области образования государств-участников СНГ
Новости

Формирование единого информационно-образовательного пространства Содружества Независимых Государств


Аннотация
Формирование единого информационно - образовательного пространства СНГ как важнейшего направления сотрудничества государств-участников СНГ определяется изменением роли информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании от обеспечения и повышения эффективности традиционного образовательного процесса до его трансформации и создании новых технологий обучения - дистанционных образовательных технологий, в свою очередь трансформирующих сами учреждения образования и всю образовательную систему. Именно ИКТ создают базу для реализации подлинно открытого образования, которое теперь становится доступным через любые пространственные границы и в любое время. Эти новые возможности выразились в интенсивном развитии технологий дистанционного обучения, создании информационных систем управления образовательными ресурсами и всей деятельностью, как учреждений образования, так и систем образования государств в целом.

Текст документа

Главной целью сотрудничества государств - участников СНГ является формирование единого (общего) образовательного пространства. В достижении этой цели значительную роль играют совместные усилия государств по сближению правовых и нормативных актов, регулирующих вопросы образования на основе принципов открытого образования в рамках Болонского процесса, гармонизация образовательных стандартов, разработка модельных законов СНГ и другие мероприятия. 

Одним из ключевых направлений сотрудничества, играющих системообразующую роль в достижении указанной стратегической цели, является формирование единого информационно - образовательного пространства СНГ. Особая роль данного направления определяется изменением роли информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании от обеспечения и повышения эффективности традиционного образовательного процесса до его трансформации и создании новых технологий обучения - дистанционных образовательных технологий, в свою очередь трансформирующих сами учреждения образования и всю образовательную систему. Именно ИКТ создают базу для реализации подлинно открытого образования, которое теперь становится доступным через любые пространственные границы и в любое время. Эти новые возможности выразились в интенсивном развитии технологий дистанционного обучения, создании информационных систем управления образовательными ресурсами и всей деятельностью, как учреждений образования, так и систем образования государств в целом.

   Анализ опыта применения ИКТ в образовании на территории государств СНГ позволил сформулировать общее направление совместной деятельности, объединяющее усилия по развитию дистанционного обучения, применения ИКТ для обеспечения качества традиционного образовательного процесса и создания систем управления ресурсами образовательных учреждений и систем, обозначенное в документах Содружества, как информатизация систем образования государств - участников СНГ.

В настоящее время РУДН как базовая организация государств - участников Содружества Независимых Государств по вопросам информационного обеспечения в области образования и ряд других вузов - лидеров в применении ИКТ в образовании разработали проекты межгосударственного Соглашения о координации работ в области информатизации систем образования государств - участников СНГ и Программы мероприятий по его реализации. В этих базовых документах обозначена цель совместной деятельности государств - формирование единого информационно - образовательного пространства. Это пространство поэтапно создаваемое на основе межгосударственной сети открытого дистанционного образования и должно стать своеобразным скелетом для единого (общего) образовательного пространства Содружества.

Основные особенности реализации этого проекта выражены в следующих базовых ??ринципах:

- принцип системности развития всех аспектов применения ИКТ в образовании, охвата всех уровней образования и всех организационных уровней (учреждение образования, объединение учреждений образования (как по специализации так и по географическому признаку), система образования государства);

- принцип формирования единого информационно - образовательного пространства через развитие его национальных сегментов и их интеграцию на разных уровнях;

- принцип сочетания механизмов интеграции "сверху - вниз" на основе развития межгосударственных соглашений и сотрудничество органов управления образованием и "снизу - вверх" на основе интеграционных инициатив учреждений образования и создания образовательных консорциумов, ассоциаций и других альянсов;

- принцип сочетания виртуальной интеграции образовательных порталов и сетей и формирования ресурсных центров совместного использования, филиалов и представительств учреждений образования;

- принцип сочетания государственного регулирования и контроля качества открытого дистанционного образования и взаимовыгодных экономических механизмов развития учреждений образования и предоставляемых ими образовательных услуг.

Формирование единого информационно - образовательного пространства имеет ряд существенных особенностей. К важнейшим из них является наличие двух составляющих:

- образовательный процесс, реализуемый в этом пространстве и его обеспечение, результатом которого должно быть получение обучающимся требуемой квалификации и ее признание в этом пространстве;

- поддержка образовательного процесса с помощью ИКТ, формирование необходимой информационно - коммуникационной сети, обладающей достаточной связностью, эффективным согласованным управлением и механизмами развития.

При этом приоритетом обладают требования первой составляющей. Однако, верно и то, что в последнее время именно развитие технологической составляющей заставляет пересматривать многие педагогические догмы и приводить в соответствие с новыми возможностями и ограничениями наши представления об организации и оценке качества образовательного процесса.    

В настоящее время картина выглядит так: с одной стороны, в разных государствах СНГ имеются во многом устаревшие и давно уже не покрывающие всех практических вопросов организации образовательного процесса правовые акты и документы, с другой стороны передовые вузы и другие учреждения образования все шире используют современные ИКТ, позволяющие им решать новые задачи сегодняшнего дня. Именно такими вузами уже созданы корпоративные сети и консорциумы. Но если теперь посмотреть на ситуацию в масштабах СНГ, то все проблемы "нормативно-правовых оков" прибавляют в весе как минимум на порядок. Если в масштабах государства выявляются проблемы технологической совместимости информационных систем и программного обеспечения, то в межгосударственных масштабах мы сталкиваемся с разными государственными образовательными стратегиями, стандартами, подходами к оценке качества образования, различным видением роли и места дистанционного обучения и иной расстановкой интеграционных приоритетов.

Программа формирования этого пространства, таким образом, включает в себя совместное создание нормативно - правовой основы осуществления указанных выше основных процессов. Само пространство формируется на основе добровольного присоединения учреждений образования, их объединений и образовательных сетей.

Важно подчеркнуть, что пространство не имеет единого руководящего центра, и системность обеспечивается через механизмы формирования стандартов разного уровня и типа:

- стандартов на результат образовательного процесса (образовательные стандарты);

- стандарты организации и осуществления образовательного процесса и деятельности учреждений образования вообще;

- стандарты, нормирующие отдельные виды деятельности;

- стандарты компетентности специалистов разного уровня.

В настоящее время продолжается сравнительное аналитическое исследование нормативно-правовой базы, регламентирующей вопросы организации и ведения дистанционного обучения и применения информационных технологий в образовании государств-участников СНГ, с целью ее гармонизации. Первые результаты исследования вместе с предложениями по гармонизации нормативно-правовой базы государств-участников СНГ опубликованы в монографии специалистов Института дистантного образования РУДН Н.В. Сюльковой и М.С. Антропова «Нормативно-правовая база дистанционного обучения в Содружестве Независимых Государств: опыт сравнительного исследования». Этот труд  был одобрен депутатами парламентов государств СНГ на заседании Постоянной комиссии МПА СНГ по науке и образованию 12.10.2006г. Решением Постоянной комиссии МПА СНГ по науке и образованию РУДН поручена разработка нового Модельного закона государств-участников СНГ «О дистанционном обучении в государствах-участниках СНГ». Первая версия этого документа будет представлена парламентариям государств СНГ в мае 2007 года на очередном заседании Постоянной комиссии. 

В 2006 году в РУДН был создан многоцелевой Центр дистанционного обучения для реализации программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников образования и других специалистов государств-участников СНГ по вопросам информатизации образования, организации и управления дистанционным обучением, менеджменту образовательных организаций и систем и другим актуальным программам. В настоящее время Институтом дистантного образования РУДН и общеуниверситетской кафедрой «Информационные технологии в образовании» разработана новая программа повышения квалификации «Разработка электронных учебников» и уже осуществляется полномасштабная подготовка групп педагогических работников и специалистов из Российской Федерации и Республики Казахстан.

Разработана и успешно реализуется специальная программа по организации дистанционного обучения и менеджменту организаций, предоставляющих дистанционные образовательные услуги в рамках двухстороннего сотрудничества РУДН с Казахским экономическим университетом им. Т. Рыскулова. В 2005-2007 г.г. проведено 5 циклов обучения по  нижеследующим программам повышения квалификации, получивших положительные отзывы руководства университета и всех участников обучения из различных городов и областей Республики Казахстан:

    • «Создание электронных образовательных изданий для системы высшего образования» -  22 чел.,
    • «Разработка и использование образовательных электронных изданий и Интернет-ресурсов» – 17 чел.,
    • «Основы менеджмента образовательной организации, использующей дистанционные технологии обучения» – 20 чел.,
    • «Использование электронных изданий, Интернет-ресурсов и компьютерных технологий в современном образовательном процессе» – 11 чел.,
    • «Разработка и использование  баз данных для улучшения качества административного сопровождения учебного процесса» - 27 чел.

Таким образом, задача постепенного формирования единого информационно - образовательного пространства СНГ принципиально имеет системный междисциплинарный характер и может быть решена только в результате активного творческого взаимодействия специалистов из разных стран СНГ, поэтапно реализующих конкретные проекты.


Автор оригинала: Краснова Г.А., Антропов М.С.
Источник оригинала: Журнал «Вестник РУДН» серия «Информатизация образования», 2007, №1

Новости
16.06.2017

Российский университет дружбы народов объявляет о проведение первой волны вступительных испытаний среди иностранных граждан для обучения на программах магистратуры на контрактной основе. Первая ...

13.10.2016

26 октября-27 октября 2016 года Российский университет дружбы народов проводит Международную конференцию «Сетевые университеты и международный рынок труда (пространства БРИКС, СНГ, ШОС)».

19.05.2016

The Peoples’ Friendship University of Russia (PFUR) announces the beginning of admission of foreign citizens who graduated from Bachelor and Specialist Degree programs of PFUR and other Russian and ...

19.05.2016

Российский университет дружбы народов (РУДН) объявляет о наборе иностранных граждан -выпускников бакалавриата и специалитета РУДН и других российских и зарубежных ВУЗов на программы магистратуры на ...

11.12.2015

Проект рекомендаций Семинара-совещания научной общественности по проблемам международного научно-технического и образовательного сотрудничества