Информационно-образовательный портал СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
И ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В СНГ
Информационно-образовательный портал СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ  

Страны
Азербайджанская Республика
Республика Армения
Республика Беларусь
Республика Казахстан
Кыргызская Республика
Республика Молдова
Российская Федерация
Республика Таджикистан
Туркменистан
Республика Узбекистан
Украина

Типы материала
Информационно-коммуникационные технологии
Дополнительные информационные материалы
Нормативно-правовое обеспечение
Организация и методики обучения
Экономика образования
Межгосударственное сотрудничество
Образовательные центры
Методики обучения
Межвузовское сотрудничество
Повышение квалификации
Международные проекты и гранты, конкурсы
Конференции, симпозиумы, семинары и др.
Библиотека
 
Журнал «Вестник РУДН» серия «Информатизация образования»
 
2014, №4
2014, №3
2014, №2
2014, №1
2013, №4
2013, №3
2013, №2
2013, №1
2012, №4
2012, №3
2012, №2
2012, №1
2011, №4
2011, №3
2011, №2
2011, №1
2010, №4
2010, №3
2010, №2
2010, №1
2009, №4
2009, №3
2009, №2
2009, №1
2008, №4
2008, №3
2008, №2
2008, №1
2007, №4
2007, №3
2007, №2-3
2007, №1
2006, №1(3)
2005, №1(2)
2004, №1
Научные и специальные электронные ресурсы
Учебная, научная и специальная литература
Комиссия по дистанционному обучению совета по сотрудничеству в области образования государств-участников СНГ
Новости

Перспективы информатизации социальной педагогики в системе среднего профессионального образования


Аннотация
В статье рассматриваются аспекты информатизации социальной педагогики в системе среднего профессионального образования, показана важность обучения дисциплинам, которые связаны с информатикой и информационными процессами и возможности такого обучения.

Текст документа

Интенсивное использование информационных технологий, которое наблюдается в ряде экономически развитых стран, требует от человека готовности к жизни и работе в информационном обществе, требует новых знаний и умений, особенно в области работы с информацией. Современные темпы развития общества и его информатизация предъявляют  к специалистам, в том числе, имеющим среднее профессиональное образование в области социальной педагогики, высокие требования к общеобразовательной и профессиональной подготовке. Очевидно, для того чтобы стать конкурентоспособным, востребованным специалистом нужно уметь работать  с информацией, владеть современными информационными технологиями для поиска, использования, обработки, хранения информации, для рационального применения технических средств при работе с информацией в профессиональной деятельности. Из этого следует необходимость внедрения в систему профессиональной подготовки социальных педагогов дисциплин, связанных с информатикой и информационными технологиями.

Работа социально педагога        сложна и многообразна и связана, в том числе, со сбором, анализом, систематизацией информации, с обработкой значительного числа данных различных диагностических исследований, с обработкой данных социологических опросов. Перед будущим социальным педагогом стоят задачи научиться грамотно работать с большими объемами информации, целесообразно использовать технические средства для работы с информацией, применять информационные технологии в своей профессиональной деятельности.

Среднее профессиональное образование позволяет решить эти задачи как в рамках изучения общеобразовательного курса информатики, так и в более углубленных предметах, связанных с информатикой и информационными технологиями. Это такие предметы как компьютерные технологии в психодиагностике, операционные системы, программирование, компьютерные среды и оболочки, информационное моделирование. Данные дисциплины позволяют будущим социальным педагогам не только изучить программное обеспечение, основы программирования и теоретические основы информатики, но и узнать возможности использование прикладного программного обеспечения в профессиональной деятельности, узнать принципы построения диагностических тестов и обработки их результатов. Кроме того, будущие социальные педагоги приобретают навыки создания компьютерных версий стандартных диагностических тестов, построения моделей систем и процессов в сфере профессиональной деятельности, осваивают возможности проведения диагностического тестирования на компьютере с обработкой его результатов, использования компьютерных технологий в практике работы образовательного учреждения

В среднем профессиональном образовании стало актуальным применение технических средств современных информационных технологий для подготовки будущего социального педагога с учетом его профориентации, а приоритетным направлением такой подготовки становиться обучение использованию новых информационных технологий в профессиональной деятельности.

Автор оригинала: Баженова С.А.
Источник оригинала: Журнал «Вестник РУДН» серия «Информатизация образования», 2007, №4

Новости
16.06.2017

Российский университет дружбы народов объявляет о проведение первой волны вступительных испытаний среди иностранных граждан для обучения на программах магистратуры на контрактной основе. Первая ...

13.10.2016

26 октября-27 октября 2016 года Российский университет дружбы народов проводит Международную конференцию «Сетевые университеты и международный рынок труда (пространства БРИКС, СНГ, ШОС)».

19.05.2016

The Peoples’ Friendship University of Russia (PFUR) announces the beginning of admission of foreign citizens who graduated from Bachelor and Specialist Degree programs of PFUR and other Russian and ...

19.05.2016

Российский университет дружбы народов (РУДН) объявляет о наборе иностранных граждан -выпускников бакалавриата и специалитета РУДН и других российских и зарубежных ВУЗов на программы магистратуры на ...

11.12.2015

Проект рекомендаций Семинара-совещания научной общественности по проблемам международного научно-технического и образовательного сотрудничества