Информационно-образовательный портал СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
И ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В СНГ
Информационно-образовательный портал СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ  

Страны
Азербайджанская Республика
Республика Армения
Республика Беларусь
Республика Казахстан
Кыргызская Республика
Республика Молдова
Российская Федерация
Республика Таджикистан
Туркменистан
Республика Узбекистан
Украина

Типы материала
Информационно-коммуникационные технологии
Дополнительные информационные материалы
Нормативно-правовое обеспечение
Организация и методики обучения
Экономика образования
Межгосударственное сотрудничество
Образовательные центры
Методики обучения
Межвузовское сотрудничество
Повышение квалификации
Международные проекты и гранты, конкурсы
Конференции, симпозиумы, семинары и др.
Библиотека
 
Журнал «Вестник РУДН» серия «Информатизация образования»
 
2014, №4
2014, №3
2014, №2
2014, №1
2013, №4
2013, №3
2013, №2
2013, №1
2012, №4
2012, №3
2012, №2
2012, №1
2011, №4
2011, №3
2011, №2
2011, №1
2010, №4
2010, №3
2010, №2
2010, №1
2009, №4
2009, №3
2009, №2
2009, №1
2008, №4
2008, №3
2008, №2
2008, №1
2007, №4
2007, №3
2007, №2-3
2007, №1
2006, №1(3)
2005, №1(2)
2004, №1
Научные и специальные электронные ресурсы
Учебная, научная и специальная литература
Комиссия по дистанционному обучению совета по сотрудничеству в области образования государств-участников СНГ
Новости

Актуальность и основные составляющие обучения программированию для систем телекоммуникаций будущих учителей информатики


Аннотация
Статья затрагивает вопросы актуальности, содержания и основных принципов обучения программированию для систем телекоммуникаций будущих учителей информатики.

Текст документа

Новые социально-экономические условия обусловливают необходимость об­ладания человеком навыками плодотворного сотрудничества с другими участниками информационной среды, общения и структурирования сообщений, умением проводить сбор, оценивание и использование информации. Система образования призвана подготовить обучаемых к условиям жизни в информационном обществе, научить их действовать в этой среде, в полной мере использовать ее возможности в профессиональной деятельности.

В связи с постоянным усложнением и видоизменением технологий непрерывно растет объем знаний, умений и навыков, которыми должны владеть современные специалисты. Сегодня общество проявляет пристальный интерес к поискам путей адаптации образования к современному миру.

Обучение должно идти в ногу с расширением информационного мира, не до­пуская временного отставания. Компьютерные и телекоммуникационные технологии все глубже проникают в учебный процесс, влияя на содержание образования, методы и формы обучения. Развитие средств информатизации, информационных и особенно телекоммуникационных технологий ведет к созданию информационной среды любой предметной деятельности, что требует переосмысления целей, содержания, форм и методов подготовки по информатике на современном уровне в общем и высшем педагогическом образовании [1].

Сегодня государственная образовательная политика ставит во главу угла про­цесс информатизации образования, применение компьютерных и телекоммуникационных технологий в учебных заведениях разного уровня. Большое внимание уделяется оборудованию учебных заведений средствами доступа к сети Интернет.

В связи с этим будущие учителя информатики не должны довольствоваться только поверхностными знаниями о функционировании компьютерных и телекоммуникационных систем. Традиционное обучение студентов не предполагает владения основами программирования для телекоммуникационных сетей, которые необходимы для понимания всех процессов происходящих внутри системы. Это приводит к тому, что будущий учитель не может объяснить ученику логику построения таких телекоммуникационных систем. Иерархическое расположение объектов в системе также невозможно понять без знания механизмов их взаимодействия друг с другом.

Вместе с тем на примере детального рассмотрения одной из таких служб (http протокол и CGI программирование) можно получить базовые представления о программировании также и для других видов систем. Так происходит из-за того, что практически все телекоммуникационные системы строятся по одним и тем же принципам, с повторяющейся архитектурой и примерно похожими протоколами взаимодействия объектов. Например, описание работы сети банкоматов (простейшая телекоммуникационная система) не будет сильно отличаться от описания работы интернет-чатов. Понимая механизмы программирования для одной телеком­муникационной системы (в нашем случае — взаимодействие клиента с сервером посредством http протокола, согласно спецификации CGI интерфейса), обуча­емый будет способен переносить их на системы, с «ядром» работы которой он не знаком.

Для рядового пользователя развитие информационных технологий в основном представлено именно телекоммуникационными инновациями. Будущим учи­телям информатики необходимо учитывать новые реалии информационного мира. Они будут знакомить своих учеников со стремительно развивающимися информационными системами.

Подготовка студентов, которые собираются преподавать информатику, долж­на включать программирование для систем телекоммуникаций. Нельзя просто на­учить пользоваться браузером или ICQ и считать на этом обучение завершенным. Без знания базовых основ WEB программирования такие сведения не будут иметь системности.

Мы предлагаем использовать курс «Программирование для систем телекоммуникаций» в ходе обучения студентов, основной специальностью которых является информатика. Его можно связать с изучением одного из современных представителей скриптовых языков, существующих в виде платформенно-независимых интерпретаторов, PHP. Использованием такого языка на серверной стороне служ­бы WEB показывается основа взаимодействия с конечным пользователем сети. Знание такого понятия, как программный интерфейс, предоставленного на примере CGI, также послужит расширению кругозора студентов в области их специальности.

Современную систему информационных технологий невозможно описать без одной из основных ее отраслей — работы с базами данных. На примере MySql предполагается ознакомить студентов с SQL-языком и с возможностью использования базы данных из языка программирования, такого как PHP, созданного с учетом облегчения и увеличения эффективности взаимодействия с базами данных.

Необходимо затронуть также еще один из компонентов WEB программирования собственно HTML, язык разметки гипертекста, один из самых распространенных программных языков в мире, знакомство с которым позволяет уверенно ориентироваться в сети Интернет на уровне, необходимом для специалиста в области информатики.

Также возможно показать одну из самых перспективных информационных тенденций — создание независимых от операционной системы (ОС) и ее окружения программных проектов. Для таких продуктов не имеет значения, в какой ОС они функционируют, в Microsoft Windows или в одном из клонов Unix, и какие программные средства используются для поддержки WEB-сервиса, например Apache или Microsoft Internet Information Server.

В качестве практической части можно использовать проект по созданию упрощенного комплексного программного решения, например создания WEB интерфейса для доступа к базе MySql с возможностью читать и модифицировать пользовательские данные. На таком примере можно показать, как функционирует большинство WEB подсистем, таких как форумы, доски объявлений, чаты и других, понимание работы которых лежит в основе понимания современных информационных технологий.

ЛИТЕРАТУРА

  [1]  Могилев А.В. Развитие методической системы подготовки по информатике в педагогическом вузе в условиях информатизации образования: Автореф. дисс. ... докт. пед. наук. — Воронеж, 1999.

  [2]  Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. — М.: Академия, 2003.


Автор оригинала: Ващекина Н.В.
Источник оригинала: Журнал «Вестник РУДН» серия «Информатизация образования», 2009, №1

Новости
16.06.2017

Российский университет дружбы народов объявляет о проведение первой волны вступительных испытаний среди иностранных граждан для обучения на программах магистратуры на контрактной основе. Первая ...

13.10.2016

26 октября-27 октября 2016 года Российский университет дружбы народов проводит Международную конференцию «Сетевые университеты и международный рынок труда (пространства БРИКС, СНГ, ШОС)».

19.05.2016

The Peoples’ Friendship University of Russia (PFUR) announces the beginning of admission of foreign citizens who graduated from Bachelor and Specialist Degree programs of PFUR and other Russian and ...

19.05.2016

Российский университет дружбы народов (РУДН) объявляет о наборе иностранных граждан -выпускников бакалавриата и специалитета РУДН и других российских и зарубежных ВУЗов на программы магистратуры на ...

11.12.2015

Проект рекомендаций Семинара-совещания научной общественности по проблемам международного научно-технического и образовательного сотрудничества